Process and progress....

Something what we called it realistic is more happens and in a daily life, it such as a routin.....
The routin is set by behaviour not by the plan or something we figure up then do it...
Animals also have their daily business like we are human. But sometimes if we exaggerate all these thing the total of that is more dynamic by the process and the progress that aimed are archive....
What i like about exaggerate is the simple manner can we use to know our abilities created by the Lord.
So the way to get closer to self and the creator is concern and care about our abilities. And also the engine or "computer" serve in our head can operate mostly around 60 70 years...
Is that the amazing things we have..?

So if we have that completely running, why not to use that to do the great kind things...stop hurting anybody and accept all the wrong thing we done and make it better....If we are not so smart, accept it's true and the right things we must read and do it to get smart....that is process and progress till dead...any creation in this world must through the life..If we get trouble we've solution....fuhhhh Thankful my lord...
Alhamdulillah..... =)

http://quran-tafsir.org/

LD

Setelah sekian lama......

Idea untuk menulis untuk berkongsi kadang2 menimbulkan banyak lagi pertanyaan tentang sesuatu yang baru kan...

ok here we go....LD.

merupakan tanggungjawab yang besar bagi team yang mendokong tanggugjawab ini...pengiraan analisis dari sudut mesej, content dan juga konsep perlu diaplikasikan dengan penuh kreatif dalam bentuk cahaya dan pancaran. Bermula dengan zero orang kata, kami mengambil tugas ini untuk mencipta mood dan suasana stage seperti mengangkat konsep melaui cahaya dan warna.

Pengatahuan dan pengiraan tentang instrument, elektrik dan sebagainya perlu dijadikan asas kerana setiap plan yang dibuat harus tepat seperti yang dimahukan. Now, ianya still dalam proses permulaan yang memang akan direalisasikan untuk persembahan yang akan diadakan. Keterujaan untuk saya mempelari sesuatu yang bermanafaat memey tidak akan dilepaskan......ape2 masalah dan solution memang menjadi perkara biasa dalam tugas seperti ini.

mungkin kalian hairan.....tp ianya berkaitan dengan lampu, pancaran, konsep dan pentas.....

child n shoping complex....

hi lama xupdate blog nie...lama xjmpa internet haa...

  probably coz of cuti sem sy sibuk bekerja, mulanya saya berada di shoping mall dan memerhatikan tingkah laku kanak-kanak berusia lingkungan 3 - 5 tahun yang kepenatan mengekori kehendak ibu bapa dalam membeli keperluan harian mereka.
   
kanak-kanak juga boleh menampakkan kehendak dan keinginan mereka terhadap sesuatu barang permainan mahupun pakaian dan makanan melalui tindak balas mereka dan cara mereka meronta...ops memohon di belikan barang keinginan mereka...hehe

amat menarik apabila melihat perwatakan dalam diri kanak2 yang memakukan diri mereka dengan memandang barang yg dikehendaki serta nmpk perasaan kecewa apabila tgn mereka ditarik untuk meninggalkan tempat itu....saya merasakan mereka mendapat pelajaran penting untuk hidup mereka supaya mengenal erti sabar dan menahan kemahuan diri....

itulah kanak-kanak yang dapat saya perhatikan dalam proses pembesaran yang sempurna, ianya harus diterap dengan nilai2 yang positif untuk melengkapkan akhlak, moral menjadi manusia yang dapat mengharungi kenyataan hidup mereka....

namun dapat dilihat juga mereka menaruh harapan dalam pandangan terakhir terhadap kemahuan mereka untuk mendapatkannya...ini memberikan satu petunjuk bahawa mereka tetap akan berusaha meminta supaya ianya dapat dinikmati o dirasai suatu hari kelak...dan apabila perasaan ini selalu wujud dalam diri mereka, maka tidak hairan akan lahir seorang insan yang kuat berusaha demi cita dan keinginan mereka...

namun terapan yang amat teliti perlu bagi ibu bapa mereka bagi mengajar anak-anak untuk menilai secara keseluruhan kebaikan yang diperolehi daripada kemahuan atau keputusan yang dibuat...supaya setiap usaha yang dilakukan, mengikut ketelusan hati,diri,keperluan dan bukannya nafsu supaya ianya tidak menjadi usaha yang membina niat yang tidak baik...

mmmm...saya rsa nk smbg, tp sibuk laa...
nnt ade msa ag, kite citer k...hehehe =)

Kanak kanak Cerebral Palcy dan Perkembangan Kanak kanak

Cerebral Palcy adalah kelumpuhan otak yang menyebabkan kecacatan atau kelemahan pengendalian otot, kelakuan, kelumpuhan dan gangguan fungsi saraf yang lainnya. Penyakit ini tidak bersifat progresif atau semakin memburuk. Mengikut statistik, Cerebral Palcy ini boleh berlaku dalam lingkungan 1,2 dalam 1000 bayi yang dilahirkan oleh Dr Dwi P Widodo SpA(K), MMed, Bahagian Neurologi, Jabatan Kesihatan Anak, FKUI-RSCM.

Cerebral Palcy merupakan gangguan kawalan fungsi otak kepada bahagian badan yang kerap berlaku pada otak yang sedang berkembang semenjak dari dalam kandungan 75%, proses kelahiran 15% dan selapas kelahiran 5%. Ianya kerana bayi yang lahir pada usia tidak matang, otak mereka belum berkembang dengan sempurna untuk mengawal fungsi keseluruhan anggota.

Terdapat 4 jenis Cerebral Palcy iaitu Spastic, Athetoid, Hypotomic dan kombinasi. Spastic akan menyebabkan pesakit kaku dan lemah, Athetoid adalah kegagalan untuk mengawal anggota seperti biasa dan menybabkan pergerakan dan kedudukan tubuh yang aneh. Hypotomic pula berupa bahagian hujung anggota akan terkulai kerana sangat lemah dan kombinasi pula terdiri dari spastic dan athetoid.

Kanak-kanak istimewa terbahagi kepada 8 kategori iaitu fizikal, pengelihatan, pendengaran, pertuturan, kerencatan akal dan pintar cerdas. Masalah cerdas adalah ketidakupayaan fizikal, gerak geri yang terbatas dan ianya berbentuk neurologi yang melibatkan otak dan saraf yang rosak. Kanak-kanak ini terpaksa menggunakan alat bantuan khusus untuk menyokong mereka bergerak, bermain dan melekukan aktiviti.

Seterusnya kita melihat perkembangan Kognitif kanak-kanak yang berusia 3-7 tahun. Menurut Feldman perkembangan Kognitif adalah proses pemehaman kanak-kanak mengenai dunia berubah mengikut tahap umur dan pengalaman. Manakala Asmawati Desa menyatakan ianya tentang peningkatan intelek dari segi kualiti yang berlaku semasa perkembangan. Teori ini dikemukakan oleh Jean Piaget, seorang pakar Biologi dan Phsykologi kanak kanak yang juga di katakan oleh Dasen dan Heron bahawa ianya bukan teori psykologikal tetapi pandangan epistemology iaitu “Philosophy of Knowledge”.

Piaget menjelaskan bahawa kanak-kanak 2-7 tahun berada ditahap praoperasi iaitu perkembangan kognitif menjadi lebih sempurna dengan 3 kebolehan asas seperti kebolehan mental, tingkah laku yang ketara seterti mengira. Perkembangan melalui perkara rutin mereka, rangkaian tingkah laku dan dikembangkan menjadi lebih stabil seterusnya mereka akan memahami perkara umum, tingkahlakunya berdasarkan pemikiran tentang objek berdasarkan pengalaman, ingatan, imaginasi dan bayangan. Ingatan adalah proses pembinaan, pengumpulan dan pengambilan memori. Bayangan pula proses yang menyebabkan rasa static, selalunya pandangan dan pendengaran yang dikumpul pada bahagian mental. Asmah Bee.

Piaget mengasingkan kepada 2 sub untuk praoperasi yang mana 2-4 tahun tahap prakonsep dan 3-7 praoperasi. Pada tahap prakonseptual, kanak-kanak belum dapat membezakan 2 dimensi atau lebih dalam masa yang sama kerana tidak dapat menyusun penerangan yang terperinci dalam minda mereka. Kecerdasan mereka kaku, tegang, tidak mampu untuk membuat kesimpulan dan mengaitkan sebuah peristiwa dengan peristiwa yang lain(sebab dan akibat).

Tahap paling penting adalah penggunaan bahasa, mereka menggunakan symbol dalam permainan seperti buku yang boleh ditolak dan dianggap sebagai kereta. Pemikiran kanak-kanak adalah egosentrik ini dimana perspektif dunia hanya dipandang melalui sudut mereka sahaja. Asmawati Desa. Ini mungkin kerana mereka masih tidak mampu membezakan keperluan dan perkara yang merupakan matlamat belum lagi tiba. Mereka juga tidak tahu membezakan kuantiti bang dalam susunan apabila diubah.

Kanak-kanak harus didekati dengan cara yang betul supaya perkembangan mereka optimum dalam pelbagai keperluan apabila menempuh kehidupan. Dalam usia kanak kanak adalah  pembentukan cara mentaliti berfungsi dibentuk untuk perbuatan dan pemikiran supaya kesannya dapat meningkatkan daya seseorang.

RUJUKAN:

Asmawati Desa, 2004. Psikologi Untuk Golongan Professional. Kuala Lumpur: McGraw-Hill

Asmah Bee Mohd Noor, 2000. Psikologi Perkembangan. Bangi: Pusat Pengajian Jarak Jauh

                                                    Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mahmood Nazar Mohamed, 2001. Pengantar Psikologi Satu Pengenalan Asas kepada Jiwa dan Tingkah Laku Manusia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Jamiah Hj Manap, 20007. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia. Universiti Kebangsaan Malaysia.

tengkorak..? heeeee

othello...ii

huhh pagi nie susah la nk tido...

  saya ingat nak taip dan kongsi dengan pembaca perkembangan latihan othello kami, saya mengambil watak pencerita seperti yang dikatakan dan setelah di explore dengan bantuan rakan2 dan pensyarah, akhirnya saya mendapat asas pergerakan yang menyerupai wayang kulit. Yang lainnya adalah saiz objek yang saya kawal adalah sama dengan saya. 

   

  objek dan topeng saya pula akan menyerupai tengkorak manusia, ini adalah kerana watak saya adalah rekaan kami sendiri bagi membantu menjelaskan makna yang terdapat dalam naskah othello kepada audien. dengan berupa tengkorak, ianya memberikan simbol bahawa dalam cerita ini watak yang utama seperti othello dan descemona mengakhiri cerita dengan konflik dan kematian mereka.

   

   pentas yang digunakan adalah proscenium dan pada nya kami menanda garisan supaya pergerakan kami yang berbentuk ideografi boleh diukur dengan tepat menggunakan teknologi GIS. ini adalah usaha para pensyarah bagi memperkenalkan teknologi terbaru dalam persembahan termasuk 3D dan lain-lain.

huhh.......

da ngantuk la pulak..ok next time saya akan berkongsi lagi proses yang kami jalani....insyaallah..

Othello....shakespears..

hi....
 saya nak update blog saya hari nie berdasarkan tugas yang diberi untuk melengkapkan persembahan Othello karya Wiliam Shakespears sebagai korus dan narator bagi lima bahagian acting cerita tersebut...

huhh....amatlah sukar pada mulanya bagi kami semua memikirkan konsep dan pergerakan yang sesuai kerana bahasa Inggeris yang puitis digunakan pasti menyukarkan audien untuk memahami cerita tersebut...namun dengan menggunakan pergerakan berbentuk Ideografi, ianya memudahkan kami sebagai korus untuk menggambarkan situasi dan mood yang dimaksudkan oleh pengarang....Seterusnya dengan menggunakan topeng bagi menarik minat kanak-kanak untuk menontonnya memberikan suasana yang ceria dibahagian korus disamping membantu audien memahami cerita yang disampaikan oleh pelakon.....

  Setakat nie kami masih lagi mencari mekanisme yang terbaik bagi kami yang melakukan persembahan supaya tujuan sebenar pengarang dengan bahasa yang "high level" nya dapat diterjemahkan dengan baik....itulah cabaran dan saya akan menulis lagi penemuan dan masalah yang timbul nanti....insyaallah..